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    曹光彪小学卢雨校长热情接待广州市黄埔区了政协委员会考察员们。

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    罗杰承中学老师也衷心感谢徐汇中学为他们精心安排的学习内容,并希望通过学习交流共同促进两校之间的友谊。...

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主课文France is calling中使用了第二人称you,这是一些老师在日常教学中容易忽视的细节。...

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后来,随着学生人数的增多,人文讲坛开始通过配合主线讲座的读书小组来推进中学生整本书阅读,通过设计领读问题组织学生讨论。...

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四月阳光明媚,徐汇位育体校六年级的全体少先队员在辅导员老师的带领下,来到龙华烈士陵园举行六年级换巾仪式,翻动成长的新篇章。...

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首先,结合上次学习的心理学相关知识和学员们对问题学生的访谈记录,张鲁川老师提出了几个问题和建议:一是对问题学生的表症现象要有表述,对该生心理问题教师要有一定的预判;二是访谈时问题的提出要有设计性,并且逐渐深入,不要浮于表面;三是要清楚访谈对象是问题学生,而不是学生问题;四是访谈中要体现目的性和探究性,探究问题学生背后深层次的原因,但不需要教育,暂时只是挖掘形成问题的心理;五是心理访谈不是一次完成的,而是用不同形式,不同层次的问题,分阶段进行,帮助学生认识自己。...

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参与观展与观影老师,不仅被影片中匠人们精湛的技艺、完美的作品所折服,更为他们那一颗颗的“匠人之心”所感动,有老师说:“影片中中华传统技艺的传承,就和我们教师职业一样,因为喜欢所以热爱,因为热爱所以执着,于是走过了几十年,匠心意识就在这种投入的过程中孕育升华的。...

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随后,大班年级组的老师们也将进行分享交流,相信紫薇的老师会对个别化学习活动进行更多的思考和探索,让孩子们在玩中学,做中学,更自主、自由、主动的对生命教育进行探索,获得经验,形成良好的生命价值观。...